堵南國小除給予學童10至15分鐘的MSSR教學外，家長會也自發性籌組讀書會，藉此帶動家庭MSSR，每天在家中選定一個時段，將電視、電腦、手機全部關掉，抽空與孩子一同閱讀書籍，藉此增強小孩閱讀的能力，也可從其中一窺孩子的興趣落在何處。趙蕙芬透露，每次到了MSSR教學時間，全校儼然成為圖書館，學童可以拿自己喜愛的書閱讀，而師長同樣也會一起陪讀，無形之中建立起安靜閱讀的氛圍及規範，雖然剛開始學生僅能維持10分鐘安靜閱讀，之後可能就會開始躁動，但目前學童們都漸漸適應，希望未來可以循序漸進、增加安靜閱讀的教學時間。(中國時報)
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基隆堵南國小於本學期推動「身教式持續安靜閱讀」（MSSR）教學，不僅是基隆校園首例外，校長趙蕙芬表示，目前全校師生甚至是煮飯阿姨、警衛等人，都會在特定時刻在校園中安靜、持續的閱讀，實施1個月來已見成效，不少學童已藉此培養出閱讀的好習慣。趙蕙芬說，「身教式持續安靜閱讀」（MSSR）教學，就是M（Modeled）、S（Sustained）、S（Silent）、（Reading）等字的縮寫，分別代表身教（M）、老師在教室前面，陪伴著學生一起閱讀，持續的（S）、閱讀
必須每天不中斷的進行，安靜的（S）、閱讀的環境安靜無聲以及閱讀（R）、選擇自己有興趣的書籍閱讀。
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